教室的治理：手機怎麼管？

學期開始，從國高中、到大學，許多老師恐怕已經開始為學生在課堂上使用手機之事心煩。疫情之後，手機已是必要的學習工具，但是，如何避免學生上網看些無關的內容呢？國外的做法也許值得我們借鏡。

自2024初以來，中學教室內已禁止使用手機，這一措施現已擴展到小學。位於海牙的教育部表示，手機會分散學生的注意力，降低他們的專注能力，從而對學習表現產生負面影響。如果手機對課程內容至關重要，例如學習媒體技能時，學生仍可在課堂上使用手機。然而，依賴手機進行醫療管理或因殘疾需要手機的學生也是可以使用的。

據荷蘭廣播公司（NOS）報導，在那些連課間休息時間也禁止手機使用的學校，校園氛圍也得到了改善，因為「休息時間變得更具社交性，因為學生們會更多地相互交流。」

雖然是否在學校全面禁止手機的討論在荷蘭引發了激烈爭論，但是，多數家長認為，小學生根本不應該擁有智慧手機，特別是因為社交媒體的成癮性問題。因此，學生和家長合力推動學校實施手機禁令。

在美國則是依各州規定，以肯塔基州為例，一名肯塔基州議員正第二次嘗試推動立法，禁止 K-12 年級學生在校期間使用手機，除非遇到緊急情況或教師允許用於教學目的。2025 年的新法案進一步加強了對社交媒體的限制，除非教師允許用於教學，學生不得使用社交媒體。此外，肯塔基州教育委員會需制定規定，防止社交媒體和露骨內容通過學校管理或提供的系統、軟體、硬體產品或網路服務傳播。因此，肯塔基州教育部須免費向學區和學校提供最先進的軟體，以阻止學生接觸不洽當的社交媒體和暴露內容。