改變的關鍵
1. 籌組學生研究團隊，至復興國小了解偏鄉教育真正面對的問題，以及短期營隊的弊端。
2. 將問題帶回逢甲後，由師生共同創意思考，提出寒暑假營隊間利用帶狀線上課程與少量實體課程進行混成，持續提供偏鄉學校延續性的教育服務。並利用1對1線上家教，加深與學童的羈絆，擴大營隊與混成課程的效應。
3. 籌組永續經營的學生團隊，建立起遠距教學的樣板，並開設「遠距教學方法研究與實務」學生自主課程，以增進逢甲大學學生團隊線上授課與線上課輔的能力。
4. 開設遠距程式課程與實體創客課程、1對1線上家教，並記錄活動成果，撰寫企畫書參加企業舉辦之青年築夢計畫，爭取外部企業支持。
5. 與復興國小校方、學童、家長建立起互信機制，偏鄉混成陪伴模式初步建構完成。
